martes, 8 de diciembre de 2020

CHRISTMAS TIME

 


         4th grade, 6th grade

done by @englishprimaryteacher


THE SUPPORTING ACT A short animation)




CHRISTMAS GAME


CHRISTMAS BOARD GAME

lunes, 30 de noviembre de 2020

DESCRIBING FOOD

 UNIT 2


                             DESCRIBING FOOD                                          

It's    delicious

                  horrible

                  salty

                  savoury

                  spicy

                  sweet

                  bitter

                     hot / cold


          EXTREME ADJECTIVES

Very big --> enormous /huge

very funny --> hilarious

scary--> terrifying

bad --> horrible / terrible

good --> fantastic

tasty --> delicious

angry --furious

hungry--> starving


jueves, 19 de noviembre de 2020

UNIT 2. TV TIME!

 VOCABULARY:



TV ROBOT SONG!





  WHAT TIME IS IT?

  WHAT'S THE TIME?             =   ¿QUÉ HORA ES?






WHAT TIME IS ( THE NEWS) ON?    IT'S ON AT... (nine o'clock)





PRESENT SIMPLE





DRAW THE TIME IN YOUR NOTEBOOK

1)  It's one o'clock.
2) It's five o'clock.
3) It's eight o'clock.
4) It's  half past six.
5) It's a quarter to three.
6) It's a quarter past nine.


DIGITAL CLOCKS. WRITE THE TIME

6: 30             It's six thirty   / It's half past six.
8:00               _________________________
12:30             _________________________
4:15               _________________________


domingo, 8 de noviembre de 2020

sábado, 7 de noviembre de 2020

UNIT 1. DISCOVER SCHOOL!

 



HELLO DEX!







DISCOVER SCHOOL OBJECTS  WITH DEX



PLACES AT SCHOOL WITH DEX






                                                       
                                                            WHERE'S DEX?
        





PETE THE CAT ROCKING IN MY SCHOOL SHOES










Pete the Cat Rocking in My School Shoes from Harpercollins Childrens on Vimeo.

___________________________________________________________________________________





SCHOOL  OBJECTS:






SCHOOL VOCABULARY CHANT


VOCABULARY



BACK TO SCHOOL WITH MAGGIE AND STEVE!



SCHOOL VOCABULARY (PHRASES)


VIDEOS FOR KINDERS

 

GOODNIGHT MOON





PEPPA PIG: AUTUMN DAY!






PEPPA PIG COLOURS


MAGIC ENGLISH: FAMILY


COLOURS









miércoles, 4 de noviembre de 2020

QUESTION WORDS

 


QUESTION WORDS











EXAMPLES:

1. HOW OLD are you? - I'm ten.
2. HOW OFTEN do you have English lessons?
3. WHEN is your birthday?
4. HOW are you? I'm fine.

5. _________ are you doing? -I'm studying Science.
6. __________pencil is this? -It's Maria's.
7._________is he crying? -Because he's sick.
8.________one do you prefer: the blue or the red?
9._________gave you this present? -My cousin gave me this present.
10. _________are you going? -I'm going to the zoo.
11. ___________people are there in your class? -There are 8 people.
12. ___________is it? It's twenty euros.
13.___________is the movie? -It's 2 hours.
                                        14.____________is Valencia from Zamora? It's 599 km.


INTERACTIVE WORKSHEET

miércoles, 14 de octubre de 2020

STORIES FOR HALLOWEEN

 


GO AWAY BIG GREEN MONSTER! (Kindergarten)



GO AWAY SCARY MONSTER! (kindergarten)


GHOST IN THE HOUSE (kindergarten)



ROOM ON THE BROOM

(PRIMARY)


Vocabulary:

Characters:




















WATCH THE STORY! ROOM ON THE BROOM






THE WITCH'S WALL (kindergarten)





lunes, 5 de octubre de 2020

UNIT 0. COLOURS, NUMBERS

 

RAINBOW SONG


ROY G BIV




LEARN COLOURS


WHAT'S YOUR FAVOURITE COLOUR?



COUNT WITH ME! NUMBERS


DO YOU KNOW? HOW TO COUNT?


NUMBERS: 1 to 20













miércoles, 30 de septiembre de 2020

jueves, 24 de septiembre de 2020

domingo, 21 de junio de 2020

LAST LESSON. ENGLISH 22/06



Monday 22nd June 2020

SUMMER IS HERE!

This is our last lesson.

You can play some games in Wordwall. They are optional.
I'll send you a certificate with your points in Class dojo.
CHECK YOUR EMAIL!!!

HAPPY SUMMER!

jueves, 18 de junio de 2020

ENGLISH. REVISION

                                               

LENGUA. REPASO 19/06



Viernes 19 de junio de 2020



* Lee este texto que circula estos días por las redes sociales:
"Imagina por un momento que hubieras nacido en el año 1900.
Cuando tienes 14 años comienza la Primera Guerra Mundial y termina cuando tienes 18 con un saldo de 22 millones de muertos.
Poco después aparece una pandemia mundial, la Gripe Española, matando a 50 millones de personas. Y tú estás vivo y con 20 años.
Cuando tienes 29 años sobrevives a la crisis económica mundial que comenzó con el derrumbe de la Bolsa de Nueva York, ocasionando inflación, desempleo y hambruna.
Cuando tienes 33 años los Nazis llegan al poder.
Cuando tienes 39 años comienza la Segunda Guerra Mundial y termina cuando tienes 45 años con un saldo de 60 millones de muertos. En el Holocausto mueren 6 millones de judíos.
Cuando tienes 52 años comienza la guerra de Corea.
Cuando tienes 64 años comienza la guerra de Vietnam y termina cuando tienes 75 años.
Un niño que nace en 1985 piensa que sus abuelos no tienen la menor idea de lo difícil que es la vida, pero ellos han sobrevivido a varias guerras y catástrofes.
Hoy nos encontramos con todas las comodidades en un mundo nuevo, en medio de una nueva pandemia.
La gente se queja porque por varias semanas se deben quedar confinados en sus casas, tienen electricidad, móvil, comida, agua caliente y un techo seguro sobre sus cabezas. Nada de eso existía en otros tiempos. Pero la humanidad sobrevivió esas circunstancias y nunca perdieron su alegría de vivir.
Hoy nos quejamos porque tenemos que usar mascarillas para entrar a los supermercados.
Un pequeño cambio en nuestra perspectiva puede obrar milagros. Vamos a agradecer tu y yo que estamos vivos y vamos a hacer todo lo necesario para protegernos y ayudarnos mutuamente.
Pienso que este mensaje debería llegar a todos, y si eres de la misma opinión, ayúdame a divulgarlo".
Mensaje traducido del alemán.

*Contesta a estas preguntas en tu cuaderno o en el chat de Teams:

*1/ ¿Cuál es la idea principal de este texto?
*2/ Da tu opinión personal del texto. Justifica tu respuesta. (5 líneas mínimo)
*3/¿Estás de acuerdo con este párrafo? ¿Sí, no? ¿Por qué?
⬇️
"La gente se queja porque por varias semanas se deben quedar confinados en sus casas, tienen electricidad, móvil, comida, agua caliente y un techo seguro sobre sus cabezas. Nada de eso existía en otros tiempos. Pero la humanidad sobrevivió esas circunstancias y nunca perdieron su alegría de vivir.
Hoy nos quejamos porque tenemos que usar mascarillas para entrar a los supermercados".



*Haz estas dos fichas interactivas:

➡️➡️LAS REDES SOCIALES


JUEGOS OPCIONALES:

➡️➡️JUEGO DE GRAMÁTICA (Manda foto)

➡️➡️JUEGO DE L COMECOCOS (SUJ Y PREDICADO) (manda foto)



HOY...
Hasta el lunes a las 9:15 horas:
-Foto o respuesta de las tres preguntas en tu cuaderno o en Teams.
-Dos fichas interactivas.

ENGLISH. REVISION 18/06

LENGUA REPASO 18/06


Jueves 18 de junio de 2020



  ➡️➡️REPASO: LOS VERBOS

  ➡️➡️REPASO: LOS SUSTANTIVOS

miércoles, 17 de junio de 2020

LENGUA REPASO 17/06



Miércoles 17 de junio de 2020

*Imprime esta ficha y completa o hazla en un folio siguiendo el modelo y completa:
(También disponible en Teams)














*Fichas interactivas de repaso:

➡️➡️REPASO DE VERBOS


➡️➡️ORTOGRAFÍA


HOY...
Hasta mañana a las 9:15 horas
-Foto de la ficha de "twitter"
-Tres fichas interactivas

E-LEARNING 17/06



 Wednesday 17th June 2020

GOOD MORNING!

6th GRADE



➡️➡️KAHOOT! 6th GRADE

➡️➡️MY LOVE SONG  (comparatives and superlatives)


martes, 16 de junio de 2020

LENGUA. REPASO 16/06




Martes 16 de junio de 2020


*Repasamos los complementos del verbo.
















*Ficha interactiva 1:


*Ficha interactiva 2:
 ➡️➡️ PALABRAS HOMÓFONAS

*Ficha interactiva 3:
➡️➡️FRASES HECHAS

*Ficha interactiva 4:
➡️➡️ACTIVA Y PASIVA


*Juega a este QUIZIZZ de repaso:
➡️➡️ QUIZIZZ

Si no te funciona abre
                                                                     joinmyquiz.com
e introduce este código
5876782

HOY...
CUATRO fichas interactivas.
-Quizizz

E-LEARNING 16/06



Tuesday 16 th June 2020

6th GRADE





En el kahoot de ayer muchos tuvisteis bastantes fallos con el PAST CONTINUOUS y PAST SIMPLE (2nd term)

RECORDAD: 
👀EL PAST CONTINUOUS se usa con el verbo TO BE en pasado (WAS /WERE) más el verbo con -ing. para:
- Acciones largas en el pasado, o con dos acciones o más a la vez en el pasado.
👀El PAST SIMPLE para acciones en el pasado completadas o hábitos en el pasado.
Si una acción larga (past continuous) es interrumpida por otra, esta va en past simple:

Yo estaba estudiando / estudiaba cuando sonó el teléfono:
I was studying when the phone rang.

Yo estaba estudiando ayer a las 6.
I was studying yesterday at 6 o'clock.






➡️➡️SNAPPET: Past continuous (32 ejercicios)


                           Game PIN: 08021275



TODAY: SNAPPET + KAHOOT