UNIT 6. E-LEARNING 29/05

Friday 29th May 2020

5th GRADE

EL JUEVES HABRÁ UNA PRUEBA EVALUABLE DE ESTA UNIDAD.

-Listening: Ficha interactiva hasta las 14.30

-Reading and writing: Cuestionario de 12.30 a 13.30 horas

-Speaking: Mandar un audio. Daré más detalles el lunes para irlo preparando.

*Check your answers: Corrige tu ej. 3 del class book y activity book

*ACTIVITY BOOK page 68 ; 2, 3 and 4
Haz la pág. 68; 2, 3 y 4

*ACTIVITY BOOK page 69 ; 5 and 6
Haz la pág. 69; 5 y 6

Recuerda usar WORDREFERENCE o diccionario que tengas si alguna palabra no entiendes o no te acuerdas.

*Interactive worksheet 1: Haz la ficha interactiva

Pincha aquí➡️ VOCABULARY

(pincha en la imagen para oír el vocabulario y después escríbelo en la ficha)

*Interactive worksheet 2   Haz la ficha interactiva

Pincha aquí ➡️VOCABULARY

(Une los dibujos con el vocabulario. Te saldrá como un lápiz)










*SNAPPET -Exam- Ejercicios para repasar para el examen.


*GAME- Juega a este juego. 
No olvides escribir tu nombre SIN APELLIDOS


➡️ GOING TO    

       

TODAY YOU'LL SEND:

(Hasta el lunes a las 10.00 horas)

-Foto del Activity book page 68; 2, 3 y 4

-Foto del Activity book page 69; 5 y 6

-Ficha interactiva 1

-Ficha interactiva 2

-Snappet (EXAM)

-GAME GOING TO

ENSEÑANZA TELEMÁTICA 29/05

Viernes 29 de mayo de 2020

¡Buenos días!

* Libro pág. 251. Haz los ejercicios 1, 2 , 3 y 4 en tu cuaderno.

*Haz el ejercicio 7 pág. 251 desde tu correo educacyl y me lo mandas a mí como si yo fuera una de las organizadoras y quieres solicitar información sobre una de las actividades para ir con tu familia.

                         

      - En el asunto del correo escribe: SOLICITO INFORMACIÓN

      - Cuida tu lenguaje. Es formal. No me conoces. Me tienes que hablar de usted.

      - Preséntate y explica por qué  escribes ese correo.

      - Pregunta por el precio, cómo llegar, si hay algún descuento, si se puede llevar comida, si hay dónde aparcar, si hay que reservar más lo que se te ocurra. Con expresiones como:
        *Me gustaría saber...
        *Le agradecería mucho que me indicara...
        *¿Me podría aclarar si...?
         * También me gustaría saber si...

       -Cuida la redacción, los verbos, las faltas de ortografía.

       -Da las gracias. Despídete con expresiones como: 
          *Gracias de antemano,             
          *Atentamente,
          *Reciba un cordial saludo... 
           y tu nombre.

*Repasa los tiempos verbales  y gramática con estos dos juegos.

  Escribe tu nombre sin apellidos para ver tus resultados.

Pincha aquí   ➡️TIEMPOS VERBALES

Pincha aquí    ➡️    EL RETO FINAL: GRAMÁTICA

¿QUÉ HAY QUE MANDAR HOY?

Plazo hasta el lunes a las 9.15 horas

-Foto de los ejercicios 1, 2, 3 y 4

-Texto de fin de semana (Mandarme el correo electrónico según las indicaciones)

-Juego 1. Tiempos verbales

-Juego 2. Gramática

UNIT 6. -LEARNING 28/05

Thursday 28th May 2020

5th GRADE

*Check your answers:

*Read CLASS BOOK page 67.
Lee el texto de la pág. 67
Si no entiendes alguna palabra, NO USES UN TRADUCTOR. 
Usa un diccionario  o el diccionario online que os he puesto en clase alguna vez.
Pincha aquí ➡️ONLINE DICTIONARY

*Do Exercise 3 page 67 in the notebook.

  Copy the question in English and answer.-

Haz el ej. 3 en el cuaderno. Copia la pregunta en inglés y responde debajo.

*Do ACTIVITY BOOK page 67; 1, 2 and 3
Haz el activity book pág. 67; 1,2 y 3

*SNAPPET- Review -34 ejercicios

TODAY YOU'LL SEND... 

Hoy enviarás...

 (Plazo hasta mañana a las 10.00 am)

-Foto del ej. 3 pág. 67 del libro en el cuaderno.

-Foto del activity pág. 67; 1 , 2 y 3

-Snappet

UNIT 6. E-LEARNING 28/05

Thusrday 28th May 2020

*Check your answers. Activity book.

*Interactive worksheet 1

Click here➡️WHEN I'M SIXTY FOUR SONG

*Interactive worksheet 2

Click here ➡️ RELATIVE PRONOUNS

*Interactive worksheet 3

Click here  ➡️ WHO or WHICH

*CLASS BOOK PAGE 69; 6 and 7

   -Read the text (6)

   -Answer the questions in the notebook. (7)

Copia la pregunta en inglés y debajo la respuesta entera.

*JUEGOS -GAMES

Click here ➡️ GOING TO                  

Click here ➡️    WILL FOR DECISIONS

¿QUÉ HAY QUE MANDAR HOY?

Hasta el lunes a las 9:15 horas

-Ficha interactiva 1 (song)

-Ficha interactiva 2 (Relative Pronouns)

-Ficha interactiva 3 (Who or which)

Si no podéis escribir mi correo me lo decís. 

-Foto del cuaderno con las preguntas y respuestas en frases enteras en el cuaderno del texto de la pág. 69

-Los dos juegos.

(No hace falta foto al poner el nombre me llegan vuestros resultados)

EL MARTES O MIÉRCOLES HAREMOS EL EXAMEN DE ESTA UNIDAD

UNIT 6 E-LEARNING 27/05

Wednesday 27th May 2020

6th GRADE

OLYMPIC GAMES (FORMapps)

1/ Interactive worksheet:

Click here➡️THE OLYMPIC GAMES

¡¡¡¡¡RESPONDE LAS PREGUNTAS CON ORACIONES COMPLETAS!!!!!!

2/ TRANSLATE INTO ENGLISH THE OLYMPIC GAMES POSTER YOU'VE HAVE DONE IN PHYSICAL EDUCATION FOR PAULA.

-You can do the same poster using Power Point (Office 365) for the "TERA OLYMPICS GAMES".

-You must translate this poster into English.

-You can add a "SLOGAN" in English.

3/*Watch this video:

TODAY YOU'LL SEND:

(Hasta mañana a las 9:15 horas)

-Ficha interactiva: The Olympics Games

-Poster de los JJOO que hiciste con Paula traducido al inglés. Añade un eslogan en inglés, si no lo tienes

UNIDAD 11. ENSEÑANZA TELEMÁTICA 27/05

Miércoles 27 de mayo de 2020

El EXAMEN DE MAÑANA SERÁ A TRAVÉS DE TEAMS CON UN CUESTIONARIO DE MICROSOFT FORMS, COMO SIEMPRE, EN TAREAS A LAS 10.00 HORAS HASTA LAS 11.00

LO PONDRÉ SOBRE LAS 09.55 aprox.

EL PODIUM DEL QUIZIZZ DE AYER ES PARA:

VIRGINIA   - ALEXANDRA  -  HUGO

 + 4 POSITIVOS DEL PODIUM

*Corregimos los ejercicios de ayer:

2/ Elefante: ¡Viva su majestad el rey León!

Comparsa de animales: ¡Viva! (Cantando “cumpleaños feliz”).¡Y que cuuumpla muuuchos mááás!

león: (Con voz graciosa y solemne, carraspeando y tosiendo. Imponiendo silencio).Gracias, gracias. Muchas gracias, queridos y apreciados amigos.
(Cambiando de tono).Gracias por vuestras felicitaciones y regalos y reverencias.

3/ En el momento en que cantan “Cumpleaños feliz”. Los personajes que lo cantan se identifican como una comparsa de animales, es decir, un grupo.

*Corregimos el cuadernillo página 33

1. ● Acotaciones y diálogos.

● Las acotaciones se escriben en letra cursiva y entre paréntesis. En los diálogos se escribe delante de cada intervención el nombre del personaje que habla en letras mayúsculas.

 ● Don Marcelino.

 ● Pablito Picavea. Lo sé leyendo la acotación.

2. Respuesta libre.

*Recuerda: Las siglas y abreviaturas
Fíjate en las diferencias y lee el texto de abajo.

*No hace falta que reescribas el texto entero. 
Haz una tabla con SIGLAS Y ABREVIATURAS.
Escribe debajo las siglas en el cuaderno con su significado y las abreviaturas en su  columna con su forma entera y mandas foto.
Ejemplo:  
 SIGLAS                                                                                   ABREVIATURAS
OMS =  Organización Mundial  de la Salud                  Srta. = Señorita                                     

                 

*Repasa con estos vídeos:

LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

*Copia el cuadro del texto teatral de ayer pág. 248 en el cuaderno.

*Ficha de repaso de la unidad 11

 Está en Teams


*Ficha interactiva 2.
Pincha aquí ➡️LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

*Juega a este Quizizz para repasar

Pincha aquí  ➡️joinmyquiz.com

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PUNTOS EXTRA PARA EL PODIUM

*SNAPPET- Ejercicios de repaso (15 ejercicios)

HOY:

Puesto que es el examen mañana plazo máximo las 18.00 horas

-Foto del cuadro del texto teatral

-Foto de la tabla de SIGLAS Y ABREVIATURAS

-Ficha de repaso unidad 11 (Foto o en Word)

-Ficha interactiva: Complementos del verbo

-Quizizz para repasar

-Snappet

UNIT 6. E-LEARNING 26/05

Tuesday 26th May 2020

*Copy this in the notebook⬇️⬇️⬇️

RELATIVE PRONOUNS = Pronombres relativos

👀 También se puede usar THAT en vez de WHO o WHICH
¡¡¡¡¡CUIDADO NO LO CONFUNDAS CON THAN!!!!! (comparativo)


*Watch this video about RELATIVE PRONOUNS:

  RELATIVE PRONOUNS SONG!

  RELATIVE PRONOUNS

*Do ACTIVITY BOOK page 65; 3 and 4

*Do ACTIVITY BOOK page 99; 1, 2 and 3

*Write 9 sentences using "WHEN" in your notebook like in the examples.

*SNAPPET:
Relative pronouns - 31 ejercicios

TODAY YOU'LL SEND:

-Foto de los relative pronouns copiados en el cuaderno.

-Activity book pág. 65 ; 3 y 4

-Activity book pág. 99; 1 , 2 y 3

-Foto de las 9 oraciones con WHEN en tu cuaderno.

-Snappet

UNIDAD 11. ENSEÑANZA TELEMÁTICA 26/05

 Martes 26 de mayo de 2020

El jueves haremos un Forms de la unidad 11 y algunos contenidos anteriores:

-Siglas y abreviaturas

-Sujeto y predicado

-Complementos del verbo (TODOS)

-El punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos.

-El texto teatral.

Corregimos los ejercicios de ayer:

2/El tema principal del reportaje es el beneficio de tener una mascota en la familia y cómo influye positivamente en los niños.

3/Porque un estudio publicado en el Journal of the American Medical Association así lo demuestra, tras realizar un seguimiento a 474 bebés.

4/Respuesta modelo:

Ventajas: los animales son compañeros de juegos para los niños; fomentan la responsabilidad de los niños al tener que atender a las necesidades de los animales.

Inconvenientes: cuidar de los animales domésticos a veces puede resultar rutinario y no dejar tiempo para otras actividades que nos puedan apetecer; viajar con animales puede ser en ocasiones un problema porque no en todos los establecimientos y vehículos se permite su entrada.

El teatro y sus elementos:

*Las características del texto teatral.
-Lee el cuadro pág. 248
-Lee el texto de la pág. 249 "Eloísa está debajo de un almendro".
-Haz los ejercicios 1, 2 y 3 pág. 249 en el cuaderno.
-Cuadernillo pág. del texto teatral.


*Ficha interactiva 1
Pincha aquí ➡️ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES

*Ficha interactiva 2
Pincha aquí  ➡️    LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

*Juega a este quizizz para repasar
Pincha aquí ➡️   joinmyquiz.com

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HOY:

(Hasta mañana a las 9:15 horas)

-Foto del cuadro y de los ejercicios 1, 2 y 3
-Cuadernillo

-DOS fichas interactivas

-Quizizz

UNIT 6. E-LEARNING 25/05

Monday 25th May 2020

5th GRADE

*Check your answers. Activity book page 91

*✎COPY THIS VOCABULARY IN THE NOTEBOOK

       Copia el vocabulario en el cuaderno

-pack your case = hacer la maleta

-play on the beach= jugar en la playa

-go fishing = ir a pescar

-have fun = divertirse

-sit in the sun = sentarse al sol

-sunbathe =tomar el sol

💻*Interactive worksheet
Ficha interactiva
Pincha aquí      ➡️SUMMER TIME SONG

✎*Do ACTIVITY BOOK page 66; 1 and 2

💻*SNAPPET: GOING TO (QUESTIONS)
-33 ejercicios

💻*PLAY THIS GAME

Pincha aquí       ➡️GAME GOING TO

TODAY YOU'LL SEND:

Hasta el jueves 28 de mayo

-Ficha interactiva 1 (song + grammar)

-Foto del vocabulario copiado en el cuaderno.

-Foto del activity book pág. 66; 1 y 2

-Snappet

                                               -Juego

UNIDAD 11. ENSEÑANZA TELEMÁTICA 25/05

Lunes 25 de mayo de 2020

El jueves haremos un Forms de la unidad 11 y algunos contenidos anteriores:

-Siglas y abreviaturas

-Sujeto y predicado

-Complementos del verbo (TODOS)

-El punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos.

                                    -El texto teatral.

*Corregimos los ejercicios 1 y 5 (del jueves)

1/ 

• Los alumnos de sexto curso tienen Música, Informática y Educación Física los lunes; los de quinto, los martes.
• Esta novela me ha gustado mucho; es la más divertida que he leído.
• Al norte del país llueve con frecuencia, hace más frío y hay mucha niebla; al sur, el clima es más cálido y seco.

5/

El Verde va a casa de Marabato para jugar, por fin, la partida prometida...

Una partida de dados. Tira primero Marabato y saca un cuatro. Luego tira el Verde y su dado marca... ¡un siete! El Verde ha ganado. 

Algo contrariado, Marabato vuelve a tirar y... ¡otra vez un cuatro! Y el Verde vuelve a sacar... ¡un siete!

Respuesta modelo: Los puntos suspensivos se usan para crear intriga y darle mayor relevancia a lo que vamos a decir a continuación.

*Recuerda el punto y coma, los dos puntos y puntos suspensivos con este vídeo:

*El reportaje

-Copia el cuadro págs 246 y 247. 

-Haz el ejercicio 1, 2, 3 y 4 en el cuaderno.

*Comprensión oral. Ficha interactiva 1

Pincha aquí ➡️ LA RADIO DE LOS NIÑOS

*Análisis sintácticos. Ficha interactiva 2

Pincha aquí ➡️  ANÁLISIS SINTÁCTICO

HOY:

Hasta mañana a las 9:15 am

Foto del cuadro + ejercicios del reportaje en el cuaderno.

Dos fichas interactivas